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Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font partie intégrante de la vie quotidienne des jeunes adultes et particulièrement des étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur qui les utilisent largement dans le cadre de leurs études.

En France, la quasi-totalité des 15-30 ans sont des internautes et la moitié d’entre eux ont utilisé Internet au moins une fois dans les douze derniers mois pour rechercher des informations ou des conseils sur la santé en général. Cependant, peu d’études ont porté sur les motivations, les compétences et l’utilisation d’Internet concernant les informations sur la santé mentale chez les étudiants.

Ainsi, nous avons réalisé l’étude Se-SaMe-Jeunes avec l’objectif d’examiner comment les étudiants accèdent, comprennent, évaluent et appliquent l’information en santé mentale via les TIC. Dans le cadre de la littératie digitale en santé mentale, nous avons effectué une recherche exploratoire de type qualitatif auprès d’étudiants de l’université de Bordeaux pendant l’année universitaire 2017/2018.

L’analyse de 21 entretiens semi-directifs a permis de relever que les étudiants ne savent pas réellement où s’orienter pour se renseigner en ligne sur la santé mentale. Bien qu’accoutumés aux nouvelles technologies, ils se méfient beaucoup de la qualité des informations trouvées sur Internet et jugent les sites officiels de santé trop complexes.

Dans le but ultime d’améliorer le bien-être psychique des étudiants, il devient donc nécessaire de développer leur littératie digitale de santé mentale en proposant des formations et des outils numériques de qualité au sein des campus universitaires.

Source :

Montagni I, Capelle A, Chalifour C, Langlois E . Rechercher et s’approprier l’information en santé mentale sur Internet : une étude qualitative auprès d’étudiants. Revue française des sciences de l’information et de la communication, 2019 jan 1;(15).

Se-SaMe-Jeunes (Services et e-Santé Mentale des Jeunes / Services and eHealth for young people’s mental health) is a mixed-methods research project aimed to understand the current digital health use and expectations of students to implement effective digital health strategies addressed to them.

This project was financed by IReSP (Institut de Recherche en Santé Publique-Research Institute in Public Health), call “Services de Santé-Health Services,” 2016.

We collected quantitative data from 507 university students in the city of Bordeaux, France, and are transcribing about 25 semi-structured interviews.

The first article from Se-SaMe-Jeunes has been published in JMIR mHealth and uHealth, and concerns the quantitative face-to-face questionnaire.

We found that university students are largely using the internet for health information seeking, but using less mobile health apps and very few wearable devices. Our data suggest that digital health has the potential for improving health and well-being at the university, especially if digital health interventions take into account students’ profiles, interests, and needs.